ぎょうざの皮の中に、ウインナーやチーズ、ピザソースなどを入れて包みました。チョコレートやマシュマロなど甘いものも包んでおやつとして食べました。自分で包んだぎょうざはとてもおいしかったようです。
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涼し気で夏にぴったりなキャンドルを作りました。緑色のビーズを海藻に見立てたり、カラータイルをサンゴ代わりにするなど、グラスの中で海の中を表現しました。
「夏休みの自由研究でもう一度やりたい!」との声もあったので、また挑戦したいと思います。
子どもたちが中心となり紙芝居を読んだりもしています。先生たちが読むのを聞いているだけではなく、自分たちで表現することで読む力も伸びていきます。
教室内に梅雨らしい飾りも増えました。



<社会科見学> ○横須賀市自然・人文博物館(深海生物の展示などを見学) ○横須賀市民防災センター あんしんかん(地震や消火を実際に体験)
<eトレーニング(プレップトレーニング)とは?> お子様それぞれのペース・学習内容に合わせ、効率よく進めていくプリント学習のことです。 <学習のなかで…> 「やってみせる」→「させてみる」→「ほめる」を 繰り返し、「ひとりで、できた!」の回数が増え自信へと繋がり勉強好きをつくるシステムです。